让技能人才培育扎根实践沃土

学生出了校门却难上一线、企业招了人却还要“回炉再造”——当前技能人才培育中存在的“最后一公里”梗阻，正制约着我国人才强国战略的有效推进。技能人才不能只在黑板上学操作、在落后设备上练本领，只有真正把实践作为培育的沃土，才能让他们“出了课堂即能上岗”。当前，各级组织部门充分发挥组织优势，不断为技能人才培养牵线搭桥、提供便利，人才数量与质量有所提升，但“实践经验不足”仍是普遍短板。

让技能人才培育真正“活”起来，必须打破传统培养模式桎梏，推动校企双方从“利益独享”转向“共同育人”、“价值共创”，深化校企合作，为人才实践锻炼提供平台载体。要把产业一线的“活水”引入教学全过程，通过共建实训基地、共编实用教材、共组教学团队，让课程设置和实训内容与岗位要求“零距离”对接，确保学生在校园内就能感受真实生产环境和技术流程，做到所学即所用。要构建“教室+实训室+车间”的“双元制”培训模式，让学生在完成基础理论学习后，立即进入模拟实训环节，最后再到真实生产环境中磨练技艺，这种三段递进式的训练，比单纯封闭在学校的实训更有实操性和代入感。

“师傅领进门，修行靠个人”。技能人才的成长，既需良师引路，也离不开自身的刻苦钻研。要建立校企人才双向流动机制，鼓励企业技术骨干多入校授课、学校教师勤进企研修，不仅能强化教学内容的实践性与前沿性，也能让传帮带的企业思维在校园有效传播，推动学生在校内校外锤炼真实本领、涵养工匠精神，实现“教学—生产”双向奔赴。学生走上工作岗位后要建立以实践能力为导向的评价机制，突出技能水平与实际贡献，让“手艺”的价值真正被认可、被尊重。同时，要持续拓宽技能人才的成长通道，通过强化继续教育、举办技能竞赛、设立大师工作站等方式，为技能人才搭建持续成长、不断进阶的平台，确保人才技能始终与产业发展同频共振、与时俱进。

技能人才培养是一项系统工程，离不开持续的政策支持与资源协同。各级组织部门要当好“调度员”，统筹教育、企业、政策等多方力量，打通体系壁垒、学用脱节等堵点，推动教学与实践深度融合、人才与产业精准对接。唯有如此，技能人才培养才能真正“接地气、冒热气”，为高质量发展注入源源不断的人才活水。(周国健)

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