在童心里种下传统花

传统节日，作为中华文明的活态基因，其传承的土壤正面临时代冲刷。幼儿园教育，恰如春风化雨的第一站，亟需以创新之法，将文化种子播撒于稚嫩心田，让古老智慧在游戏中苏醒，在互动中扎根。

寻根固本：传统节日是童蒙养正的文化基石。传统节日，宛如一幅流动的中华文明长卷，凝结着“爆竹声中一岁除”的辞旧迎新，承载着“每逢佳节倍思亲”的血脉情深，更蕴藏着“路漫漫其修远兮”的求索精神。它们是民族记忆的宝库，是礼仪道德的载体，如春风化雨，润物无声。然而，全球化浪潮下，“洋节”的糖果与新奇，易使幼童目光流连。若教育仅停留于枯燥说教，犹如试图以枯枝灌溉心苗，难促其生发。因此，我们必须重新审视：传统节日教育，绝非简单的知识灌输，而应是唤醒文化本能、塑造民族认同的启蒙工程。它要求教育者以匠心，将厚重历史化为可触可感的当下体验，让幼儿园成为文化传承的第一座温馨港湾，而非冰冷的知识中转站。

绘本引路：情境创设是活化传承的灵动钥匙。如何让千年文化“活”在当下，让孩子真心喜爱?主题绘本，恰似一把金钥匙，开启了情境化学习的大门。它用斑斓色彩与生动图画，将“灯笼高挂庆团圆”的春节、“龙舟竞渡祭忠魂”的端午、“月满人圆话相思”的中秋，化作一幕幕跃然纸上的童趣剧场。绘本中，节日元素被拟人化、故事化：鞭炮会欢笑，玉兔会捣药，龙舟你追我赶似在嬉戏。这种形式，不仅提供了视觉盛宴，更营造了“沉浸式”体验场域。教师可借此引导孩童角色扮演，模拟包粽子、赏明月、猜灯谜，让知识在游戏中内化，让礼仪在互动中习得。绘本如同一位无声的导师，以孩童喜闻乐见的方式，搭建起跨越古今的桥梁，使传统不再是遥远的符号，而是身边鲜活有趣的伙伴与游戏。

家园共育：协同滋养是文化生根的丰沃土壤。文化传承，非幼儿园一力可担，需家园携手，共育共生。主题绘本活动，正是联结家园的绝佳纽带。它邀请家长从“旁观者”变为“参与者”，通过亲子共读、家庭手工、节日实践，将教育延伸至家庭。当父母与孩子一同讲述嫦娥奔月的神话，一同制作小巧的端午香囊，文化便在亲情的温度中自然流淌。这种协同，如同阳光与雨露共同滋养幼苗，构建了从园所到家庭的无缝文化场。它不仅能深化孩子对节日的理解，更能在亲子互动中强化情感纽带，使传统文化教育超越课堂，融入日常生活，形成“教育一个孩子，影响一个家庭”的良性循环，最终让文化自信在代际传递中深深扎根。

传统节日教育，是一场关乎文化血脉的童心守护。以绘本为舟，以游戏为桨，以家园共育为帆，我们方能载着孩童，悠然穿越千年文明的长河。让传统在创新中焕发生机，让文化在童心里绽放新花，这正是新时代学前教育润物无声的智慧与担当。(刘静)

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