聚焦几何直观 感悟模型意识——广信区黄沙岭小学开展数学教研活动

为进一步落实数学核心素养，提高课堂教学的有效性，促进教师专业成长，3月26日江西省上饶市广信区黄沙岭小学开展了一场以“聚焦几何直观，感悟模型意识”为主题的数学教学研讨活动。

课堂展示

首先，是由蔡宜萍老师执教《倍的认识》。课堂伊始，蔡老师以趣味生活情境导入，将抽象的“倍”概念与具象的实物对比结合，通过圈一圈、数一数、说一说等互动环节，引导学生主动参与课堂探究。从感知“倍”的含义，到理解“一个数是另一个数的几倍”的数量关系，再到简单实际应用，教学环节层层递进、逻辑清晰。课堂上，学生们积极举手、小组合作热烈，在动手操作中突破思维难点，顺利搭建起从加法到乘法的思维桥梁，充分彰显了“以生为本”的教学理念。

紧接着陈端老师带来了《圆柱的体积》。他利用“圆柱的体积怎么计算呢”“能转化成我们已经学习的立体图形来计算吗”这样的问题激趣，调动学生的学习积极性，再引导学生借助圆柱学具，一步步观察“圆柱转化为近似长方体”的过程。通过直观的动手实践，孩子们不仅理解了公式 V=Sh 的由来，更掌握了“转化思想”这一重要的数学学习方法，抽象的公式瞬间变得生动可感!

研讨交流

课后，各位教师齐聚一堂，对两堂课进行了深入细致的评课，共同探讨教学的艺术与方法。

最后，校党支部书记、校长龚小来指出，要坚持“做中学”，多给学生动手操作、观察辨析的机会，让抽象概念在直观体验中自然生长;要重视思想方法的显性化，在关键处追问提炼，让学生不仅“知其然”，更“知其所以然”;要关注知识的整体建构，打通新旧知识的关联，引导学生在类比迁移中形成结构化认知。

每一次教研都是一种成长，每一次观摩课都是一种历练。相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。(黄沙岭小学 王依)

手机版