不忘初心 立德树人

习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中指出：我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师的工作是教育学生，而教育的过程发生在师生的互动之中，因此师生关系对学生发展有着非常重要的影响。建立和谐师生关系，为立德树人创造条件。多年来，我们教师辛勤育人、忘我工作，培养造就了一大批优秀人才;不过部分学校，以学生为本的新型师生关系尚未牢固建立，传统的师生关系无法适应新课改的要求和新时代学生的特点;还有个别地区，甚至出现了教师侵害学生权益、学生与教师发生激烈冲突的情况。这使得建立和谐师生关系迫在眉睫。

和谐师生关系的建立，教师要不断提升道德修养。教育家叶圣陶先生认为“教师并非教书，而是教育学生”，强调育人比传授知识更加重要。“师也者，教之以事而喻诸德者也”道德修养是教师教书育人的价值基础。教师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观，无时无刻不在影响着学生，也时时刻刻在影响着学生对教师的看法。所谓“亲其师，信其道”教师的道德修养不够，构建和谐的师生关系也就无从谈起。树立正确的师生观，教师为人师表，用心爱每一个学生，真心待每一个学生，学生尊敬老师，听从老师的教导，形成良好的师生关系。当然教师也要树立教师威信，师道尊严，让学生既爱又畏，教师对待学生该严则严，该爱则爱，恩威并施，公平公正地对待，让学生真心信服老师。一个老师如果不能公平公正地对待每一位学生，那么就难以受到学生发自内心的尊重。因此，教师必须不断提升修养，以高尚的道德引领人、以高雅的情操感染人、以高洁的品格塑造人，赢得学生真诚的尊重。

和谐师生关系的建立，教师要不断增进学术素养。陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”当今世界，经济全球化、文化多元化和社会信息化深入发展，使人们的知识积累越来越多、越来越快，同时获取知识的方式也日趋多样化。在这个背景下，就要求教师不断提升个人素质。教师的素质结构，不仅包括学科专业知识，更包括教育教学方法。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”教师之所以为人师，就是因为比学生拥有更丰富的专业知识和人生阅历。教师如果对所教学科没有深刻认识，对教学内容没有熟练掌握，就难以在课堂上启迪学生智慧，更无法赢得学生的尊重。教师要善于学习，提高教师自身的素质，特别是自己的业务能力和教育水平，提升自己的修养，让学生对你充满仰慕之情，在轻松愉悦的氛围中，引领学生乐于学习，善于学习，成为全面发展的好学生。“要给学生一杯水，老师不仅要有一桶水”，这个理念远远不够，还要有长流水，长流水就要不断持续学习。因此，教师必须树立终身学习的理念，不断更新自己的知识结构，改进教育教学法以理服人、以文育人，赢得学生的信赖。

和谐师生关系的建立，教师要不断更新教育理念。正如世界上没有两片完全相同的树叶，教师面对的学生家庭背景、脾气秉性、爱好特长差别较大，故而要因材施教。教师只有对学生进行全面了解，并针对不同的学生采用不同教育方法，研究学生的个性特点和家庭环境，确定适合的方法。一个师德高尚、学养深厚的老师，如果只是按照以教师为中心的传统理念教授学生，就难免会压抑学生个性，从而无法获得学生的喜爱。新时期的教师应该树立以学生为中心的教育理念，以开放、包容的心态对待各具特点的学生，善于发现每一个学生的长处和优点，尊重差异，分类引导，以满足学生多种多样的发展需要，使每一个学生都能成长为可用之才。只有这样，学生才能真正“亲其师，信其道”，与教师建立深厚情谊与和谐关系。正如小学教师专业标准中要求，学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展经验和做法，优化知识结构，提高文化素养，具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

要落实立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我们教师必须走在前列。教师之所以是教育事业发展的关键，就是因为教师的职责是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。作为一名教师，必须时刻牢记自己的责任和使命，不断提升道德修养、学术素养，不断更新教育理念，把学生放在心中，把爱倾注到学生身上，用真情、真心、真诚构建和谐的师生关系，为教书育人、立德树人奠定坚实的基础。(杭州市西湖第一实验学校 葛红霞)

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