浏阳河中学：组织班主任心理健康教育培训

“听了黄老师的课，让我有一种豁然开朗的感觉，对于不同性格的学生，需要有开启心锁的不同钥匙，不能只站在老师的角度，居高监下的训斥学生，要懂学生，懂学生的性格，因材施教，才能成为学生喜欢的老师”。湖南省浏阳市浏阳河中学刘婵老师听完讲座后发出由衷感言。

为了让班主任们更好的了解自己，读懂学生，了解学生不同的性格，更好地管理班级和学生，11月2日，浏阳河中学工会邀请黄峥嵘老师到校为全体班主任进行讲座，讲座主题为《懂性格，让你成为学生喜欢的老师》。黄峰嵘老师是浏阳市学前教育黄峰嵘名师工作室首席名师，心理学研究生国际认证心理咨询师，FPA性格色彩传播大使、卡牌大师。

讲座前，黄老师给老师们带来了5分钟心理测试：小小吸管穿透大苹果的小游戏。游戏活跃了现场的气氛，老师们都乐在其中。小游戏之后，黄老师总结说，要完成一个看似无法完成的任务，需要有毅力，要注重讲究方法。进而引导如果把这个任务当作学业，孩子有可能会在哪些方面到到困难?我们批评孩子“不听话”“不努力”时，需要花一点时间，去洞察其中更深层次的原因。孩子的学习好的真相是什么?“性格、自信心、兴趣天赋、家校的归属感、学习成就感”。 孩子的学业与事业出现问题，怎么办?父母首先要给予无条件的爱——建立良好的关系。老师的作用，就是观察与发现孩子，成为父母与孩子之间的桥梁。

每一个孩子都能上大学吗?评价生命质量的标准是什么?黄老师指出教师不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的身心健康。学生都是独立的个体，是发展中的人，其心理特点具有发展性，多变性，可塑性。要想做好学生教育工作，教师首先要了解学生，只有了解学生的不同性格特点，理解学生的心理需求，才能掌握与学生交往的方法，真正走进学生的心灵。学生才能亲其师，信其道。

黄老师结合了西游记中的四个人物分析了四种性格色彩的不同特点：红色(多血质)——快乐的带动者孙悟空，黄色(胆汁质)——有力的指挥者猪八戒，绿色(粘液质)——平和的倾听者沙和尚，蓝色(抑郁质)——完美的执行者唐僧。针对不同色彩性格的同学，我们又如何因材施教呢?如对红色性格学生的教养之道：给他们一定的职责和决定空间，带他出去时最好让他来决定一些事情。对黄色性格学生：经常描述他们的长处，要想让他们改正缺点，赏识教育最适合。对绿色性格学生：安排“温馨时光” ，以孩子为主角，鼓励他们表达自己的想法，让他们有一个安全的心理港湾。对蓝色性格学生要粗线条一点儿，让他们多去看看周围的人或多看看外面的大世界。

“通过本次培训，让我明白了，作为教师需要了解不同学生的不同性格特点，选择科学合理的教育方法和策略，以欣赏的眼光去对待学生，以促进学生的身心健康发展为本，才能真正达到教育的效果。”培训会后，主管德育的柳主任说。

黄老师的讲座结合了真实的案例，生动有趣，很接地气，非常实用，为班主任工作提供了许多有益的方法，懂性格，黄老师的课深受老师们喜欢。(浏阳河中学 通讯员 周芳元 谭飞跃)

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