“四个注重”推动建立主题教育常态化机制

各级基层党组织在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育推进过程中，通过总结提炼，积极探索创新，着力把此次主题教育的好经验、好做法转化为工作制度完善和机制创新，推动各项工作制度化常态化。

一、注重提高站位，持续深化思想认识

各级基层党组织需充分认识到，此次主题教育不划阶段、不分环节，要把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实始终贯穿基层党组织建设。上级党组织要做好榜样、当好表率，发挥示范带头作用，各级党组织要切实担负起主体责任，基层党组织书记要主动扛起第一责任人责任，抓紧组建工作班子，建立工作机制，细化工作措施，确保主题教育常态化进行。

二、注重理论武装，持续抓实学习教育

党的基本理论、基本路线、基本方略是实现党的初心和使命的重要思想武器和行动指南。各级党组织和广大党员要围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”，持之以恒加强理论武装，完善党员干部自学、基层党组织集中学习、理论宣讲等各项制度，进一步完善细化学习制度，将教育、学习、研讨贯通起来，建立常态化定期学习教育、研讨交流、成效评估、学习测试四项长效制度。

三、注重整改落实，持续推动问题解决

建立“清单式”检视问题机制，把检视问题作为查找自身存在问题、改进工作不足、补齐工作短板的有力举措，建立定期检视、工作提醒反馈制度，通过群众议查、检视自查、会议评查、工作倒查、上级点查等形式，确保问题查准查实查透。要牢牢抓住党支部这个重点，抓好党支部制度建设这个关键，使基层支部进一步强起来、壮起来，发挥好支部战斗堡垒作用。

四、注重融入实践，持续促进成果转化

开展主题教育的目的是为了促进工作，各级党组织要积极主动作为，认真做好调查研究“后半篇文章”，把调研得出解决问题的好思路、好举措转化为改进工作、促进发展的硬招实招，把一些好的经验做法和行之有效的对策措施，及时转化为思路、举措和实施方案，切实把主题教育成果体现在工作成效中。(张银萍)

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