弋阳县第二小学：一以贯之抓好特色教育，促进学生德智体美劳全面发展

江西省上饶市弋阳县第二小学始终秉持“做孩子受益一生的教育”理念，以“以铸以陶，尽善尽美”为校训，在“红色弋阳 美好教育”的感召下，依托地方特色资源，创新教育模式，一以贯之抓好特色教育，促进学生德智体美劳全面发展。学校通过弋阳腔传承、红领巾讲解员培养、“一班一技”活动开展、校园足球推进以及家校社协同育人等举措，构建了独具特色的育人体系，为学生的成长奠定了坚实基础。

一、弋阳腔传承：唱响文化自信，浸润美育心灵

弋阳腔作为国家级非物质文化遗产，是弋阳的文化瑰宝。学校将弋阳腔传承纳入美育课程体系，通过“弋腔赋教、古韵润校”的教育品牌建设，让传统文化在校园生根发芽。学校开设了弋阳腔兴趣班，邀请专业教师进行指导，从唱腔、身段到表演，全方位培养学生对弋阳腔的认知和热爱。同时，学校还组织学生参加各类文艺演出和比赛，如省市县里的文化类展演活动，让学生在实践中感受弋阳腔的魅力，增强文化自信，学生演出获省市奖项，上江西卫视直播演出。

此外，学校注重将弋阳腔与现代教育技术相结合，利用多媒体教学手段，让学生更直观地了解弋阳腔的历史背景和艺术特点。通过观看经典剧目、学习唱段歌词，学生不仅提升了艺术素养，还深刻体会到了传统文化的博大精深。弋阳腔的传承与创新，已成为学校美育工作的一大亮点，为学生提供了展示才华的舞台，也为校园文化增添了浓厚的艺术氛围。二、红领巾讲解员：传承红色基因，强化德育实效学校充分利用弋阳丰富的红色资源，开展“红领巾讲解员”活动，让学生在讲解中学习革命历史，传承红色基因。通过选拔和培训，一批批学生成为方志敏纪念馆等红色教育基地和社区或单位的小小讲解员。他们用稚嫩却坚定的声音，讲述革命先烈的事迹，传递爱国情怀，二小学生多次获得省市县特等奖。

这一活动不仅锻炼了学生的语言表达能力和自信心，更让他们在亲身实践中深刻理解了革命精神的内涵。许多学生在讲解过程中，被革命先烈的英勇事迹所感动，纷纷表示要继承先烈遗志，努力学习，报效祖国。红领巾讲解员活动已成为学校德育工作的重要载体，有效提升了学生的思想道德水平和社会责任感。

“一班一技”：培养个性特长，促进全面发展

学校创新开展“一班一技”活动，鼓励每个班级结合自身特点，发展一项特色技能。从书法、绘画到武术、舞蹈，从编程、机器人到农耕体验、手工制作，各班根据学生兴趣和教师特长，自主选择项目，制定学习计划，定期开展活动，得到社会好评。

这一活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了他们的团队协作能力和创新精神。通过参与“一班一技”活动，学生在轻松愉快的氛围中学习新技能，提升了综合素质。同时，活动也促进了班级文化建设，增强了班级凝聚力和集体荣誉感。学校定期举办“一班一技”成果展示活动，为学生提供展示才华的平台，进一步激发了他们的学习热情和创造力，更重要的是实现了每个学生都能站在舞台中央。

四、校园足球：体育强身，竞技精神蓬勃生长

作为全国青少年校园足球特色学校，弋阳县第二小学将足球运动纳入体育课程，组建校足球队，定期开展训练和比赛。学校通过举办班级联赛、校级比赛和区域交流赛，激发学生的运动热情，培养团队精神和竞技意识。

足球队教练表示：“足球不仅锻炼了学生的身体素质，还培养了他们的坚韧意志和团队协作能力。”在2025年上饶市青少年校园足球比赛中荣获全市小学组冠军，展现了学校体育教育的成果。校园足球活动的开展，让学生们在运动中享受快乐，在竞技中成长进步。

五、家校社协同育人：构建教育合力，共筑成长桥梁

学校深知教育是一项系统工程，需要家庭、学校和社会的共同参与。因此，学校积极构建家校社协同育人机制，通过家长会、家校沙龙、家长学校、社区活动等形式，加强与家长和社区的沟通与合作。

学校定期邀请家长参与学校活动，如运动会、文艺展演等，让家长了解孩子的成长情况，增强家校互动。同时，学校还组织学生参与社区服务活动，如文明实践、环保宣传、小手拉大手等，培养学生的社会责任感和实践能力。此外，学校与社区共建实践基地，为学生提供更多实践机会，如参与社区文化节、传统手工艺制作等，让学生在真实的社会环境中学习和成长。

通过家校社协同育人，学校形成了教育合力，共同为学生的全面发展保驾护航。这一机制不仅提升了教育效果，还增强了家长对学校的信任和支持，为学校的可持续发展奠定了坚实基础。

六、结语

弋阳县第二小学通过弋阳腔传承、红领巾讲解员培养、“一班一技”活动开展、校园足球推进以及家校社协同育人等特色教育举措，全面促进了学生的德智体美劳发展。这些创新实践不仅丰富了学生的校园生活，还提升了他们的综合素质和社会适应能力。未来，学校将继续探索特色教育的新路径，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。(弋 轩)

手机版