挂好学习“挡位”，让理论学习走深走实

理论学习是基层干部成长的“必修课”，是提升政治素养、增强工作能力的重要途径。基层干部要挂好学习“挡位”，让理论学习跑出“加速度”，真正走深走实。

挂好“前进挡”，激发学习“主动性”。基层工作千头万绪，任务繁重，时间碎片化，这是基层干部面临的实际情况。但这绝不能成为忽视理论学习的理由。相反，基层干部应把理论学习与日常工作紧密结合，将学习融入工作的每一个环节。在处理群众问题时，从理论中汲取智慧，用科学的方法化解矛盾;在推进项目建设时，以理论为指导，确保项目方向正确、进展顺利。同时，要根据自身知识短板和工作需求，有针对性地选择学习内容，主动学、深入学，让理论学习成为提升工作能力的“助推器”。例如，通过学习乡村振兴战略相关理论，基层干部能够更好地谋划本地产业发展，带领群众增收致富。

挂好“倒车档”，学会反思总结。“学而不思则罔”，理论学习不能只是机械地记忆，更要深入思考、总结反思。基层干部在学习过程中，要定期回顾所学知识，思考其在实际工作中的应用，分析成功经验与不足之处。通过反思，加深对理论的理解，将知识内化为自己的能力和素养。比如，在学习了群众工作方法的理论后，在实际走访群众中，反思自己的沟通方式是否得当，是否真正了解群众需求，从而不断改进工作方法，提高群众工作水平。

挂好“驻车档”，坚守学以致用“初心”。理论学习的最终目的是指导实践、推动工作。基层干部要把所学理论转化为解决实际问题的能力，在实践中检验学习成果。在开展环境整治工作时，运用生态环保理论，制定切实可行的整治方案，改善乡村面貌;在推动基层党建工作时，依据党建理论创新工作思路，增强党组织的凝聚力和战斗力。只有将理论与实践紧密结合，才能真正发挥理论学习的价值，让学习成果落地生根。

“学者非必为仕，而仕者必为学。”基层干部要摒弃形式主义的学习态度，精准挂好理论学习的“挡位”，在学习中不断提升自己，为基层事业发展注入强大的理论动力，在新时代的基层工作中展现新作为、创造新业绩。(蒋瑞峰)

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