分层分类推动主题教育理论学习走深走实

习近平总书记9月21日在浙江考察时指出，“各级党组织要加强对第二批主题教育的组织领导和工作指导，把握不同层级、不同领域、不同对象的特点，结合实际，分类指导，上下联动抓整改，让群众看到实效。”和第一批相比，第二批主题教育层级下移，直抵基层，因此，按照不同对象，分层分级、因地制宜做出安排，才能增强主题教育针对性和实效性，推动理论学习走深走实。

关键少数示范带学。领导班子成员坚持以上率下，联系实际深入学。以个人学和集中学相结合的方式，通读研读党的二十大报告、党章等学习材料，围绕“争创体制新优势”等主题开展专题研讨，联系思想和工作实际，交流运用党的创新理论解决实际问题。组织开展“党课下基层”活动，结合学习体会和实际工作到分管领域、科室、基层单位或所在支部讲专题党课。坚持以学促干，按照“三个跑遍”要求，牵头课题开展专项调研，入社区、走企业、访群众，赴基层调研，解决实际问题。

基层支部系统跟学。各基层党组织以党支部为基本单位，制定主题教育学习计划，结合“三会一课”、主题党日等，切实丰富学习载体，提升学习实效。深化“立足岗位作贡献”，积极开展新时代锋领建功行动，引导党员、干部在推动发展、基层治理、服务群众中主动作为、担当有为。立足党群服务中心，广泛开展党员志愿服务，组织党员根据实际为群众办实事好事，引导党员参与文明引导、城市护容、垃圾分类等各项志愿服务。

精准施策有效覆盖。党员在哪里，组织就覆盖到哪里，主题教育就推进到哪里。针对年老体弱行动不便党员、离退休党员、流动党员、“两新”组织党员，要坚持从实际出发，破除思维定式和路径依赖，分类施策。如“两新”党员，侧重做好组织关系梳理，在学习内容上将主题教育与现代企业管理、服务生产经营相结合;年老体弱党员，打造“行走”的学习课堂，开展“送学上门”主题活动;为流动党员开展“码上学习”，线上及时推送主题教育学习内容;离退休党员干部结合银龄讲师团，用亲身经历为年轻党员传授经验，充分发挥余热。（严云燕）

手机版