“三个深入”推动主题教育走深走实

习近平总书记强调，评估主题教育成效要用事实说话，开门抓评估，让群众评价，确保评估客观真实。基层党员干部应以“三个深入”作为标准，衡量主题教育成效，确保环环相扣，层层压实，学到实处，干到深处，检到细处推动主题教育走深走实。

深入群众，借鉴“浦江经验”，推动主题教育下沉基层。“浦江经验”是习近平总书记在浙江工作期间亲自倡导并带头下访接访群众形成的好经验好做法，是改善干群关系、加强基层治理的生动实践。今年是“浦江经验”20周年的重要时点，借鉴过去成功经验，推动当下基层发展确有必要。主题教育最忌空有名头、空有口号、空有形式，机关党员干部要走出“信息茧房”，走出办公室，走到困难群众的家里去，走到困难农户的田地间，走到人民群众最需要的地方去。

深入社区，通过“实地走访”，倾听最小单元民声民忧。秦汉宫阙已作土，兴，百姓苦;亡，百姓苦。虽然现在已远离秦汉2218年，但广大党员干部仍要以史为镜、以史为鉴，时刻心系百姓、具备忧患意识。现在社区治理网格化、智能化已经逐步完成，每一个网格员都有自己的片区需要治理，需要走访，需要排摸。大到及时通报火灾警情，小到满足困难少年的微心愿，社区作为最小作战单元，时刻都在用行动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的相关精神。

深入街道，聚焦“调查研究”，坚决摒弃盆景式调研工作。调查研究是发现问题、解决问题的重要手段，是能在“山重水复疑无路”时，让局面“柳暗花明又一村”的传家宝。街道作为政府的派出机构，利用好这个发现问题的“传家宝”，更是当仁不让。街道党员干部要切忌让调研成了“调演”，要坚决摒弃包装精美却流于形式主义的盆景式调研。否则，就容易问题“抓空”，听不到群众的真心话，看不到现实问题。(钱霞)

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