绘好基层党员教育的“点睛之笔”

近日，共产党员网征集《这十年我们这样开展党员教育工作》。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视加强党员教育工作，作出一系列重要论断、重大部署，党员教育工作取得一系列可喜可贺的成绩。对标新任务、新形势和新要求，基层党员教育工作必须要适应新时代发展需要，不仅仅要注重教育培训的“量”，也要注重教育培训的“质”，要精准定位党员需求、打造多元教学模式、筑牢模范先锋引领，绘好党员教育学习的“点睛之笔”，方能提高党员教育工作质量，让党员教育持续“耐人寻味”。

执好“党员需求”之笔，点出“精准滴灌”之睛。选料是否精准，直接关系到一道菜的口味是否纯正，同样，基层党员培训“选料”是否准确到位，直接关系培训是否成功。党员教育是增强党组织的凝聚力和战斗力，提高党员队伍素质，发挥党员的先锋模范作用，永葆共产党人的政治本色的重要保障，是党的建设一项基础性工作、长期性任务。长期以来，部分地区把基层党员教育工作的重点放在培训批次、人次和课次上，而忽略了党员个人是否能够入脑入心、用到实际、学用贯通。要想确保基层党员教育工作取得实效，就必须坚持“以人为本、按需施教”，摒弃“上下一般粗，左右一个样”，改“一锅炖”为“定制餐”，结合不同领域、不同行业、不同文化基层党员的“口味”，采取“电话征询”“走访询问”“问卷调查”等形式与党员实打实交流、真对真沟通，了解他们对培训内容、培训方式、培训老师的需求，结合基层发展的时新动态、新目标、新视角，“按需选料”精准滴灌，让基层党员培训“配菜”选择更为精准，培训效果更加明显。

执好“立体课堂”之笔，点出“多向延伸”之睛。任何教育工作，都不能满足于“毕其功于一役”的惯性思维，把整体的教育工作集聚在单向的“内容输入”上，这样做往往是“坐而论道”秀而不实，不仅授课者难以分清教育工作是否“立竿见影”取得实效，就连听课者往往也“囫囵吞枣”一片茫然，无法确认学习成果。因此，作为新时代条件下的基层党员干部教育，要秉持“党员集聚到哪里，党员教育工作就延伸到哪里”这项原则，充分运用新媒体、网络化手段，建立“网上党校”“网上支部”“云端课堂”等信息化平台，让“触手可得”的学习资源改变为“视频解说”“红色听书”等教育方式，淘汰灌输式、填鸭式的“教”和被动式、突击式的“学”，破解党员学习枯燥性、乏味性、单一性等不够深入问题。同时，依托地方红色文化资源，打造现场教学基地，开启“线上”+“实地”延伸式教学，将“圈养式”的单向“输送”做成“结构式”的多向互动，为党员提供“看得见、听得进、学得会、用得上”的立体课堂，构建党员人人皆学、时时可学、处处能学的良好氛围。

执好“榜样先锋”之笔，点出“比学赶超”之睛。天地英雄气，千秋尚凛然。习近平总书记强调，一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。党员教育应当突出“看榜样、学榜样、做榜样”这一主题，充分挖掘地方基层先进典型事迹，发挥其示范引领作用，让党员学有方向、干有目标。“吾师近而言语畅，留在世间为榜样。”从抗疫一线的“最美医护人员”，到“最美逆行者”消防士兵，从车间工厂的劳动模范，到田间地头的致富能人……榜样的故事生动诠释了共产党员的初心使命，对广大党员更是一次次生动的思想教育和精神洗礼，不断引导广大党员对标先进、见贤思齐、择善而从，从身边大事小情做起，敢为人先、真抓实干，跟随“榜样”的力量不断砥砺奋进、昂扬向前，走好新时代的赶考路。（吉林省四平市铁东区委组织部 郭冲）

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